重拾基督教價值－－劉志良牧師

向各位老師致敬和致歉

我先要向在座各位教師鞠躬致敬！我對大家的致敬是由衷的，我們當中每一位都是基督教教育工作者，你們的人數和學校參加的數量是全港學校的百分之一。我深信倘若在今天的聚會，我們的主在當中燃起我們對教育的熱誠、對主話語的渴慕，和對培育下一代的鬥志，我們就可以把這份異象和激情傳遞出去，給我們教會的弟兄姊妹，以及我們所認識的老師。

我向大家鞠躬致敬，因為我是一位家長，我有四個孩子，三個唸中學，一個唸小學。我們當中的老師，是正在培育我們家長所愛的孩子。同時，我亦要向大家致歉，因為我們作家長的，焦點很多時都放在孩子身上，可能我們會站在保護他們的角度，聆聽他們對老師的投訴。我抱歉的是，我們作家長的，特別是基督徒家長，最缺乏的是為老師禱告。我們十分掛心自己的孩子，但卻忽略了教育工作者很多時為了我們的孩子，而忽略了自己家中的孩子。你們會着緊我們孩子的處境，但很多時忽略了自己家人的需要。

我向大家致敬、致歉，是因為我是一位牧師。我們作教牧的，絕大部分在忙碌的一週後有一天安息日，但當中的老師，是沒有安息日的，即使是在主日，教師都要承擔許多教會的事奉。無疑教會有很多需要，但很多時我們都忽略為你們禱告，忽略了你們是我們的伙伴，只是工場主力不在教會，而在學校裏面。你們是在前線的，如果你們清楚有異象在學校工作，你們應該被看為宣教士，是帶着傳福音、培育萬民作主門徒使命，進入學校的前線宣教士。我們作教牧的，懂得為海外許多不同的宣教士祈禱，會呼籲會眾關心他們，但忽略了就在香港在身旁的老師，正在不同社區、社群中將主的愛、主的救恩傳遞出去。

我向大家致敬，亦致歉，因我也是基督教辦學團體的領導層。在辦學團體參與義務工作，很多時我們會從行政的角度去看，我們會開會討論很多問題，但最缺乏的是關心前線的老師，更少的是為你們在主面前守望祈禱。不過，我深信我們都是主內的弟兄姊妹，會彼此包容，在主裏靠主恩向前，今天就是一個很寶貴的機會。

學生可變得不一樣

很多學生在人眼中本來是很普通的，成績不好，性情又不好，人生似難有發展，或者家庭有各樣的難處，但倘若我們用心關懷他們，用基督的愛接納他們，用聖經真理栽培他們，他們可以變得不一樣。在我當義工的辦學團體，有二十多位執行董事，其中三分之一是來自辦學團體轄下學校的校友。但那三分之一幾乎全是從前在學校讀書不成，以及有各種家庭問題的。雖然他們有許多的艱難，但因為有基督徒老師悉心教導他們，他們就變得不再一樣。

教育的核心價值何處尋？

到底教育的核心價值可在哪裏找到？有哪些核心價值可跨越時代和環境，不會改變而可以掌握的呢？這世代有這麼多東西在變，有甚麼是不變的呢？我們是基督教教育工作者，我們應該知道從造物主領受教育使命的人，造物主已啟示了人生的指南──聖經，指引我們提供合神心意的教育。我們若要明白教育的核心價值，若不從聖經入手，又可從何處入手呢？到底造物主賦予我們人的教育有甚麼核心價值？從神學的角度來看，整卷聖經從開始到結束，很完整地帶給我們一個教育的宏觀。聖經首卷創世記讓我們知道宇宙和人類的起源，以及上帝賦予人的使命。聖經內文有許多卷帶領我們學習不要從世人的眼光看事物，而要學習從上帝的眼光看這個世界。最後一卷啟示錄，讓我們看到人類的終局，我們要進入新天新地，帶給我們一個永恆的方向。

教育的三個核心價值

從這個角度來看，教育是包含了三個核心價值：1、人的受造與人的使命；2、人生在世和在地若天；3、人的將來和邁向永恆。

第一重核心價值是人有造物主的尊貴形象，我們今日教的學生的確很難教，但不等於不能教。聖經讓我們看到上帝所創造的人，是有尊貴的形象，因為上帝是照着自己的形象造人，我們每一個都是平等的。雖然我們每一個都是軟弱的，但我們是照着上帝榮耀的形象造的，是有本質可以活得好，一切在乎我們有否被珍惜、重視、關懷和鼓勵。我們從事教育工作的，遇到許多給我們麻煩的學生，使我們不知如何處理，但若我們在這個孩子的成長過程中願意按着聖經真理接納、關懷他，為他祈禱，可以叫他將來的人生變得不一樣。

第二重核心價值是我們可以基督豐盛的生命感染學生來作主的門徒。請留意，我們常說的大使命：「所以你們要去，使萬民作我的門徒，奉父子聖靈的名，給他們施洗；凡我所吩咐你們的，都教訓他們遵守；我就常與你們同在，直到世界的末了。」（太28:19-20）它的核心是有四個重點的，包括是「去傳福音」；「使萬民作主門徒」；「奉父子聖靈的名給他們施洗」（即帶領他們在教會中成長）；「凡我所吩咐你們的，都教訓他們遵守」。在原文希臘文這四個重點中有三個是分詞，而只有一個是用動詞。惟一的動詞就是「使萬民作主的門徒」。原來「傳福音」、「領他們受洗」、「教訓他們遵守」，這三樣都是為了完成「使萬民作主門徒」的大使命。有時我們會將教會工作與學校工作分開，學校的工作是教導學生，至於老師在校傳福音，學生相信與否並不是最重要。我們沒有返回聖經看「使萬民作主門徒」這吩咐，那其實是主給我們每一個基督徒的使命。換言之，我們在學校做福音工作，只是傳了福音而不管學生信不信，那並未完成大使命。今天學生缺乏的倒不是聽福音，缺乏的看見老師以生命行動見證福音，就是實踐福音的關懷與接納。如果我們只是傳福音，而不栽培他們作主門徒，他們就不能全面成長。

第三重的核心價值，給我們看到人是有永恆的，所以我們今天從事教育工作，不單是訓練孩子這一生數十年只為謀生而庸碌度過，而是要關注永恆，為永恆而在今生作準備，免得到見主面時兩手空空。我們作教育工作的，在學生面前是否見證到福音是神的大能？即使我們如何辛苦，都應覺得有價值，因為我們是培育孩子成為主的門徒。

結語

保羅說：「我們傳揚他，是用諸般的智慧，勸戒各人，教導各人；要把各人在基督裏完完全全的引到神面前……」（西1:28）保羅所說的，正是教育的最核心價值。教師要作一個美好的榜樣，將學生完完全全的帶到神面前才可以交賬。今日我們任重道遠，教育工作者若不是被主的永恆價值觀感染，體會到自己在永恆中擔任如此重要的工作，我們就不會盡心竭力。親愛的老師，願主賜你喜樂、健康和力量，使你在步向永恆的人生路上享受神的話語；又得着知己朋友，在愛中同行，滿有平安。願主的恩與你們同在，誠心所願。

（原載《今日基督教教育》二零一零年五月號）